GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM thân quen VĂN HỌC Đề tài: Truyện “Chó sói và cừu non” (Kể chuyện sáng sủa tạo) Lứa tuổi: 4 – 5 tuổi
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen thuộc VĂN HỌC Đề tài: Truyện “Chú Thỏ tinh khôn” Lứa tuổi: chủng loại giáo bé bỏng (3 – 4 tuổi)
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM thân quen VĂN HỌC Đề tài: Truyện “Chú Thỏ tinh khôn” Lứa tuổi: mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) 7 122 0
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chuyển động làmquen vănhọc Đề tài: Kểcho trẻ con nghe truyện “Quảtrứng” trẻ con 24-36 mon
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ vận động làmquen vănhọc Đề tài: Kểcho trẻ em nghe truyện “Quảtrứng” trẻ con 24-36 mon 4 30 0
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen VĂN HỌC Đề tài:Truyện “Qua đường” Lứa tuổi: chủng loại giáo to (5 – 6 tuổi) (Kể chuyện sáng tạo)
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen thuộc VĂN HỌC Đề tài:Truyện “Qua đường” Lứa tuổi: mẫu mã giáo bự (5 – 6 tuổi) (Kể chuyện sáng sủa tạo) 5 86 1
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ nhà đề: quả đât động vật chủ đề nhánh: Động đồ gia dụng sống vào rừng Đề tài: Truyện “Chú Dê Đen” Đối tượng: trẻ nhỏ 5 tuổi
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chủ đề: nhân loại động vật chủ thể nhánh: Động vật dụng sống trong rừng Đề tài: Truyện “Chú Dê Đen” Đối tượng: trẻ em 5 tuổi 3 201 2
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM thân quen VĂN HỌC – Đề tài: Thơ “Em yêu công ty em” (Dạy trẻ gọi diễn cảm) Lứa tuổi: chủng loại giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chủ đề: thế giới thực thiết bị Đề tài: đề cập chuyện “Nhổ củ cải” Đối tượng: con trẻ 3-4 tuổi
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ công ty đề: quả đât thực đồ gia dụng Đề tài: kể chuyện “Nhổ củ cải” Đối tượng: trẻ 3-4 tuổi 4 157 1
cỗ 5 đề thi thử trung học phổ thông QG năm 2021 môn Hóa học tất cả đáp án lần 4 Trường trung học phổ thông Thuận Châu 123 20,000 5,000
GIÁO ÁN lĩnh vực phát triển ngữ điệu Chủ đề: Động vật dụng Đề tài: Truyện “Củ cải trắng” Độ tuổi: tuổi tín đồ dạy: Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Trẻ lưu giữ tên truyện nhân đồ vật câu truyện, trẻ con hiểu nội dung câu truyện - Rèn mang lại trẻ nói to, ví dụ trả lời thắc mắc cô - trẻ con hứng thú, lành mạnh và tích cực hoạt động, trải qua nội dung câu truyện giáo dục và đào tạo trẻ biết đoàn kết, thương yêu, quan tâm, biết góp đỡ đồng đội II CHUẨN BỊ - Nhạc hát “Trời năng, trời mưa” hỗ trợ cho học - Truyện vi tính “Củ cải trắng” - Rối tay, sân khấu rối III TIẾN HÀNH vận động cô vận động trẻ chuyển động 1: Ổn định - mang đến trẻ hát chuyển động theo hát “Trời nắng, trời mưa” - trẻ con hát vận chuyển - Cô hỏi trẻ: + tên hát? - Trẻ vấn đáp + bài hát nói gì? (Cô hỏi số trẻ) - Cô reviews câu truyện: các ạ! không tồn tại hát, thơ nói Thỏ mà cô tất cả câu truyện hay nói Thỏ đấy, cô kể mang đến lóp nghe nhé! chuyển động 2: kể chuyện cho trẻ nghe - Cô đề cập lần lời (kèm cử điệu bộ) - Cô hỏi trẻ: thương hiệu truyện? - Cô tóm tắt lại nội dung câu truyện - Giảng từ bỏ mới: trời nóng sốt - con trẻ nghe cô nhắc truyện - Trẻ vấn đáp - Cô đề cập lần phối hợp rối tay hoạt động 3: Đàm thoại cô nói truyện - Trẻ số chỗ ngồi xem nghe - Cô hỏi trẻ: (Cô hỏi số trẻ) + tên truyện? trong câu truyện bao gồm gì? + Thỏ tìm kiếm thấy gì? Thỏ làm gì? - Trẻ vấn đáp theo thắc mắc cô + Dê có ăn uống củ cải white không? Dê mang lại cho ai? + Khi bắt gặp củ cải trắng bàn Hươu có tác dụng gì? - Trẻ trả lời + Thỏ biết fan bạn xuất sắc đem cải trắng đến đến Thỏ định nào? + Qua câu truyện học tập tập chúng ta điều gì? (Đối với bạn phải nào?) - Trẻ trả lời - giáo dục và đào tạo trẻ: biết đoàn kết, yêu quý yêu, quan liêu tâm, biết góp đỡ bạn bè - đến trẻ đùa trò chơi: nhỏ Thỏ Cô nói: + con gì? nhỏ gì? hoạt động 4: bé bỏng xem phim hoạt hình - Trẻ chơi trò giải trí - cho trẻ nghe truyện qua vi tính - con trẻ nghe dứt học - trẻ theo nhạc GIÁO ÁN nghành nghề phát triển ngữ điệu Chủ đề: Thực thiết bị Đề tài: Nặn một số loại Độ tuổi: tuổi fan dạy: Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - trẻ em biết dùng lòng bàn tay luân chuyển tròn viên đất tạo thành thành tròn, cần sử dụng đất khác nặn thành cuống - Rèn kỹ luân phiên tròn, năn dọc, ấn dẹt - Trẻ hứng thú hoạt động, yêu thương thích thành phầm làm II CHUẨN BỊ: - mẫu mã cô: quả thật, cô nặn - Bàn, ghế, bảng, đất nặn, khăn bông lau tay đủ cho trẻ - Nhạc hát "Quả" hỗ trợ cho học tập III TIẾN HÀNH: hoạt động cô chuyển động 1: Ổn định - mang đến trẻ hát hát "Quả" - Cô hỏi trẻ: +Bài hát nói gì? chuyển động trẻ - con trẻ hát hát - trẻ em trả lời thắc mắc cô + bên cạnh hát biết nữa? (Cô hỏi số trẻ) - Khi ăn loại có công dụng cho thể? - Cô giáo dục và đào tạo trẻ: các ạ! những loại chứa được nhiều - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe vitamin tẩm bổ cho thể, ăn loại đến da dẻ hồng hào, đẹp đẽ Khi nạp năng lượng loại phải biết ơn bạn trồng chuyển động 2: mày mò - Trò chơi: Trời tối, trời sáng sủa - Trẻ đùa - Cô hỏi trẻ: - Cô có đây? (Quả cam, quýt, hồng) - Cô vào cuống, hỏi phần có gì? - chúng xem một số loại cô có bề ngoài gì? - Cô gửi chùm nho hỏi trẻ cô tất cả nhỉ? - Chúng quan sát xem chùm nho nào? - mong nặn cô đề nghị làm nào? - Để nặn cuống cô cần làm gì? - Để nặn cô có tác dụng nào? - Cô đến trẻ có tác dụng động tác vờ ko - Cô nói cách khiến cho trẻ - Chúng cũng muốn nặn một số loại không? - Cô hỏi phát minh trẻ? vận động 3: trẻ thực - Trẻ địa điểm thực ý tưởng - Cô hỏi trẻ phương pháp ngồi - Cô bao gồm lớp giúp sức trẻ gặp gỡ khó khăn vận động 4: Trưng bày sản phẩm - trẻ con mang thành phầm lên bàn trưng bày thành phầm - Cô hỏi trẻ: nặn gì? - trái có làm nên gì? - nhỏ thích nặn nào? vì - Cô nhận xét trẻ,cho trẻ có sản phẩm tặng người thân - chấm dứt học - trẻ trả lời thắc mắc cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ vấn đáp - Trẻ làm cho động tác trình bày không - Trẻ lắng nghe - trẻ trả lời thắc mắc cô - Trẻ địa điểm thực - Trẻ vấn đáp - Trẻ sở hữu lên - con trẻ trả lời thắc mắc cô - Trẻ nhấn xét - Trẻ lắng nghe - trẻ em theo nhạc GIÁO ÁN nghành phát triển thể hóa học Chủ đề: Động trang bị Đề tài: "Bò bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc Độ tuổi: tuổi người dạy: Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - trẻ con biết trườn bàn tay ống chân theo mặt đường dích dắc, phối hợp chân tay uyển chuyển - Rèn mang lại trẻ khoé léo trườn bàn tay cẳng chân, biết phối kết hợp tay chân cách khéo léo nhịp nhàng - trẻ em hứng thú tham gia vào hoạt động, phản bội ứng nhanh nhẹn với tín hiệu lệnh II CHUẨN BỊ: - phòng rèn luyện sạch, đầy đủ rộng mang lại trẻ vận tải - mặt đường dích dắc (mỗi đường bao gồm chuồng, khoảng cách chuồng nhau) - mũ chó đủ con số trẻ đội, chuồng to nghịch trò chơi, bóng, rổ - Nhạc hát: "Con cún con" hỗ trợ cho học tập - trang phục đầu tóc gọn gàng, III TIẾN HÀNH: hoạt động cô * hoạt động 1: Khởi hễ - Cô phát nón cún mang đến trẻ - Hỏi trẻ: cái mũ đội có hình gì? - bé cún chuyển động nào? - Cô đến trẻ khởi hễ với hát: "Con cún con" + Trẻ chạy theo đội hình vòng tròn kiểu dáng đi: (Đi hoạt động trẻ - trẻ trả lời câu hỏi cô - trẻ con thực thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chui qua hang, chạy nhanh, chạy chậm, ngừng lại) - mang lại trẻ đứng chuần vòng tròn * hoạt động 2: Trọng động - Tập BTPTC: kết hợp hát: "Con cún con" + ĐT Tay: tay trước lên rất cao + ĐT Chân: bước chân lên trước tay kháng hông - con trẻ đứng thành vòng tròn - trẻ thực đụng tác khuỵu gối lên trước + ĐT Bụng: tay lên cao cúi gập tín đồ tay chạm mũi cẳng chân + ĐT Bật: Bật lên rất cao chỗ chân * ĐTNM: Tay, chân (2 lần x nhịp) - cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đối diện - Cô có đây? (Cô giơ chuồng lên) - cùng với chuồng chơi trò chơi gì? (Cô hỏi số trẻ) - Cô reviews tên vận tải * VĐCB: trườn bàn tay cẳng chân theo con đường dích dắc - Cô làm mẫu (2 lần) + Lần 1: Không so với - trẻ thực - Trẻ hàng ngang - Trẻ trả lời - Trẻ lắng tai - trẻ em quan ngay cạnh cô + Lần 2: phối kết hợp phân tích - Mời trẻ em lên thực - Cô mời trẻ lên thực hết ( Cô ý sửa sai cho trẻ, cổ vũ trẻ thực hiện) - Lần mang lại đội thi đua: - vào nhạc buộc phải vượt qua lần lựot - Trẻ lắng nghe cô - trẻ con lên tập - Trẻ lắng nghe chuồng, các bạn lên rước bóng để vào rổ đội những nhớ nghịch không va vào vật cản vật nhẵn tính (Cô đến trẻ thi đua) - đánh giá số bóng đội (Khen trẻ) - Củng cố: Hỏi lại trẻ con tên vận tải * TCVĐ: Cún lao vào chuồng - Cô nói lối chơi luật chơi: cún tắm nắng nóng vừa - trẻ con thi đua - trẻ em đếm cô - Trẻ vấn đáp - trẻ con ý lắng nghe vừa gọi thơ cún, có tín hiệu lệnh sắc xô bà mẹ cún yêu cầu nhanh chân lao vào chuồng lúc tiếng sắc xô kết thúc, mà lại cún mà lại chưa nhảy vào chuồng cún thua đề xuất nhảy lò cò - Cô đến trẻ chơ lần * vận động 3: Hồi tĩnh - mang đến trẻ nhẹ nhàng - vòng - kết thúc - Trẻ chơi game - Trẻ thanh thanh - trẻ em theo nhạc
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án thiếu nhi - phát triển vốn từ, ngữ điệu cho trẻ", để tải tài liệu nơi bắt đầu về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên
giao_an_mam_non_phat_trien_von_tu_ngon_ngu_cho_tre.doc
TV. - một số trong những bài hát, câu đố về công ty đề. III. Tiến hành: buổi giao lưu của cô hoạt động của trẻ * HĐ1: Trò chuyện, gây hứng thú. - Cô đọc câu đố: - Trẻ chăm chú lắng nghe nhỏ gì ăn uống no Bụng lớn mắt híp Mồm kêu ụt ịt ở thở phì phò? Cô đố các con cô vừa phát âm câu đố nói tới con gì? - 2-3 trẻ trả lời - Và có một chú Lợn bé suốt ngày ăn xong xuôi lại ngủ - Trẻ chăm chú lắng nghe khì, không chịu tắm rửa gì cả. Để biết chú lợn về sau có chuyển đổi hay không? chúng mình thuộc ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu chuyện: "Lợn nhỏ sạch lắm rồi" nhé. * HĐ2: đề cập chuyện diễn cảm: - Cô nhắc diễn cảm 1 lần mang lại trẻ nghe. - Trẻ chăm chú lắng nghe Câu chuyện nói tới một chú Lợn con vừa lười vừa bẩn, không chịu tắm rửa sạch sẽ nên các bạn không ước ao chơi cùng. Nhưng sau khi nghe Chim đánh Ca khuyên bảo thì Lợn bé đã biết vệ sinh rửa sạch sẽ đấy! + Để câu chuyện hay hơn và cuốn hút hơn cô mời - Trẻ chăm chú lắng nghe những con thuộc hướng lên màn hình và lắng nghe cô kể lại mẩu truyện nhé. - Cô kể lần 2 theo hình hình ảnh minh hoạ. * HĐ3: Đàm thoại – Trích dẫn: + Cô vừa kể cho các con nghe mẩu chuyện gì? - 1- 2trẻ vấn đáp + Trong mẩu truyện có những bạn nào? - 1-2 con trẻ trả lời
Cô nhắc trích dẫn” Trong khu rừng rậm nọ mang lại - Trẻ chú ý lắng nghe chúng ta lại không nghịch với bản thân nữa”. + Lợn con là con vật như vậy nào? - 2-3 trẻ trả lời + Khi thấy được Lợn con không sạch và hôi chúng ta như - 2-3 trẻ trả lời thế nào? - Để biết ai đã khuyên nhủ lợn bé tắm rửa sạch sẽ - Trẻ để ý lắng nghe. Sẽ cô mời những con thuộc nghe cô đề cập tiếp mẩu truyện nhé. Cô kể: “Chim đánh ca sà xuống với bảo Gấu con, Thỏ con đến rủ Lợn nhỏ cùng chơi” + ai đó đã nói với Lợn con nên tắm rửa sạch sẽ? - 2-3trẻ vấn đáp + Chim sơn ca nói với Lợn con như vậy nào? - 2-3 trẻ trả lời - 2-3 trẻ vấn đáp + Khi thấy được Lợn bé sạch sẽ chúng ta đã làm cho gì? các con ơi! tuy Lợn con lúc đầu lười rửa ráy rửa - Trẻ chăm chú lắng nghe. Nhưng sau khi nghe chim tô ca lí giải thì Lợn bé hiểu ra cùng biết thế đổi. Cô kể: từ bỏ hôm đó ngày nào lợn bé cũng tắm rửa rữa thật sạch và dậy sớm đồng đội dục. - Còn các con, các con sẽ làm gì để khung hình sạch - 2-3 trẻ trả lời sẽ cùng khỏe mạnh? Đúng rồi! những con phải thường xuyên tắm rửa duy trì gìn cơ thể sạch sẽ * HĐ4: kể chuyện qua sa bàn và ngay hiện thời cô tâm sẽ dẫn những con mang đến - Trẻ để ý lắng nghe thăm khu rừng của chúng ta nhỏ, như thế nào cô mời các con cùng vùng lên làm phần đông chú thỏ xinh xắn và đến khu rừng xinh đẹp nhé! (trẻ làm chú thỏ vừa đi vừa hát bài xích “Trời nắng trời mưa” và dịch chuyển đến sa bàn. - Cô nhắc chuyện qua sa bàn - Trẻ để ý lắng nghe * Kết thúc: - Vừa rồi những con được nghe cô trọng điểm kể câu - 1-2 trẻ trả lời chuyện gì? Qua mẩu chuyện cô mong muốn muốn những con biết giữ gìn - Trẻ chăm chú lắng nghe. Gìn cơ thể sạch sẽ và liên tiếp tập thể dục. * dìm xét tuyên dương.
Bạn đang xem: Giáo án phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen VĂN HỌC Đề tài: Truyện “Chó sói và cừu non” (Kể chuyện sáng sủa tạo) Lứa tuổi: 4 – 5 tuổi 5 347 1GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen thuộc VĂN HỌC Đề tài: Truyện “Chú Thỏ tinh khôn” Lứa tuổi: chủng loại giáo bé bỏng (3 – 4 tuổi)
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM thân quen VĂN HỌC Đề tài: Truyện “Chú Thỏ tinh khôn” Lứa tuổi: mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) 7 122 0
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chuyển động làmquen vănhọc Đề tài: Kểcho trẻ con nghe truyện “Quảtrứng” trẻ con 24-36 mon
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ vận động làmquen vănhọc Đề tài: Kểcho trẻ em nghe truyện “Quảtrứng” trẻ con 24-36 mon 4 30 0
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen VĂN HỌC Đề tài:Truyện “Qua đường” Lứa tuổi: chủng loại giáo to (5 – 6 tuổi) (Kể chuyện sáng tạo)
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen thuộc VĂN HỌC Đề tài:Truyện “Qua đường” Lứa tuổi: mẫu mã giáo bự (5 – 6 tuổi) (Kể chuyện sáng sủa tạo) 5 86 1
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ nhà đề: quả đât động vật chủ đề nhánh: Động đồ gia dụng sống vào rừng Đề tài: Truyện “Chú Dê Đen” Đối tượng: trẻ nhỏ 5 tuổi
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chủ đề: nhân loại động vật chủ thể nhánh: Động vật dụng sống trong rừng Đề tài: Truyện “Chú Dê Đen” Đối tượng: trẻ em 5 tuổi 3 201 2
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM thân quen VĂN HỌC – Đề tài: Thơ “Em yêu công ty em” (Dạy trẻ gọi diễn cảm) Lứa tuổi: chủng loại giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
Xem thêm: Cuốn sách hoàn hảo về ngôn ngữ cơ thể ebook, ebook cuốn sách hoàn hảo về ngôn ngữ cơ thể
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG LÀM quen VĂN HỌC – Đề tài: Thơ “Em yêu nhà em” (Dạy trẻ đọc diễn cảm) Lứa tuổi: mẫu mã giáo nhỡ (4 – 5 tuổi) 5 219 0GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ chủ đề: thế giới thực thiết bị Đề tài: đề cập chuyện “Nhổ củ cải” Đối tượng: con trẻ 3-4 tuổi
GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ công ty đề: quả đât thực đồ gia dụng Đề tài: kể chuyện “Nhổ củ cải” Đối tượng: trẻ 3-4 tuổi 4 157 1
cỗ 5 đề thi thử trung học phổ thông QG năm 2021 môn Hóa học tất cả đáp án lần 4 Trường trung học phổ thông Thuận Châu 123 20,000 5,000
GIÁO ÁN lĩnh vực phát triển ngữ điệu Chủ đề: Động vật dụng Đề tài: Truyện “Củ cải trắng” Độ tuổi: tuổi tín đồ dạy: Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Trẻ lưu giữ tên truyện nhân đồ vật câu truyện, trẻ con hiểu nội dung câu truyện - Rèn mang lại trẻ nói to, ví dụ trả lời thắc mắc cô - trẻ con hứng thú, lành mạnh và tích cực hoạt động, trải qua nội dung câu truyện giáo dục và đào tạo trẻ biết đoàn kết, thương yêu, quan tâm, biết góp đỡ đồng đội II CHUẨN BỊ - Nhạc hát “Trời năng, trời mưa” hỗ trợ cho học - Truyện vi tính “Củ cải trắng” - Rối tay, sân khấu rối III TIẾN HÀNH vận động cô vận động trẻ chuyển động 1: Ổn định - mang đến trẻ hát chuyển động theo hát “Trời nắng, trời mưa” - trẻ con hát vận chuyển - Cô hỏi trẻ: + tên hát? - Trẻ vấn đáp + bài hát nói gì? (Cô hỏi số trẻ) - Cô reviews câu truyện: các ạ! không tồn tại hát, thơ nói Thỏ mà cô tất cả câu truyện hay nói Thỏ đấy, cô kể mang đến lóp nghe nhé! chuyển động 2: kể chuyện cho trẻ nghe - Cô đề cập lần lời (kèm cử điệu bộ) - Cô hỏi trẻ: thương hiệu truyện? - Cô tóm tắt lại nội dung câu truyện - Giảng từ bỏ mới: trời nóng sốt - con trẻ nghe cô nhắc truyện - Trẻ vấn đáp - Cô đề cập lần phối hợp rối tay hoạt động 3: Đàm thoại cô nói truyện - Trẻ số chỗ ngồi xem nghe - Cô hỏi trẻ: (Cô hỏi số trẻ) + tên truyện? trong câu truyện bao gồm gì? + Thỏ tìm kiếm thấy gì? Thỏ làm gì? - Trẻ vấn đáp theo thắc mắc cô + Dê có ăn uống củ cải white không? Dê mang lại cho ai? + Khi bắt gặp củ cải trắng bàn Hươu có tác dụng gì? - Trẻ trả lời + Thỏ biết fan bạn xuất sắc đem cải trắng đến đến Thỏ định nào? + Qua câu truyện học tập tập chúng ta điều gì? (Đối với bạn phải nào?) - Trẻ trả lời - giáo dục và đào tạo trẻ: biết đoàn kết, yêu quý yêu, quan liêu tâm, biết góp đỡ bạn bè - đến trẻ đùa trò chơi: nhỏ Thỏ Cô nói: + con gì? nhỏ gì? hoạt động 4: bé bỏng xem phim hoạt hình - Trẻ chơi trò giải trí - cho trẻ nghe truyện qua vi tính - con trẻ nghe dứt học - trẻ theo nhạc GIÁO ÁN nghành nghề phát triển ngữ điệu Chủ đề: Thực thiết bị Đề tài: Nặn một số loại Độ tuổi: tuổi fan dạy: Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - trẻ em biết dùng lòng bàn tay luân chuyển tròn viên đất tạo thành thành tròn, cần sử dụng đất khác nặn thành cuống - Rèn kỹ luân phiên tròn, năn dọc, ấn dẹt - Trẻ hứng thú hoạt động, yêu thương thích thành phầm làm II CHUẨN BỊ: - mẫu mã cô: quả thật, cô nặn - Bàn, ghế, bảng, đất nặn, khăn bông lau tay đủ cho trẻ - Nhạc hát "Quả" hỗ trợ cho học tập III TIẾN HÀNH: hoạt động cô chuyển động 1: Ổn định - mang đến trẻ hát hát "Quả" - Cô hỏi trẻ: +Bài hát nói gì? chuyển động trẻ - con trẻ hát hát - trẻ em trả lời thắc mắc cô + bên cạnh hát biết nữa? (Cô hỏi số trẻ) - Khi ăn loại có công dụng cho thể? - Cô giáo dục và đào tạo trẻ: các ạ! những loại chứa được nhiều - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe vitamin tẩm bổ cho thể, ăn loại đến da dẻ hồng hào, đẹp đẽ Khi nạp năng lượng loại phải biết ơn bạn trồng chuyển động 2: mày mò - Trò chơi: Trời tối, trời sáng sủa - Trẻ đùa - Cô hỏi trẻ: - Cô có đây? (Quả cam, quýt, hồng) - Cô vào cuống, hỏi phần có gì? - chúng xem một số loại cô có bề ngoài gì? - Cô gửi chùm nho hỏi trẻ cô tất cả nhỉ? - Chúng quan sát xem chùm nho nào? - mong nặn cô đề nghị làm nào? - Để nặn cuống cô cần làm gì? - Để nặn cô có tác dụng nào? - Cô đến trẻ có tác dụng động tác vờ ko - Cô nói cách khiến cho trẻ - Chúng cũng muốn nặn một số loại không? - Cô hỏi phát minh trẻ? vận động 3: trẻ thực - Trẻ địa điểm thực ý tưởng - Cô hỏi trẻ phương pháp ngồi - Cô bao gồm lớp giúp sức trẻ gặp gỡ khó khăn vận động 4: Trưng bày sản phẩm - trẻ con mang thành phầm lên bàn trưng bày thành phầm - Cô hỏi trẻ: nặn gì? - trái có làm nên gì? - nhỏ thích nặn nào? vì - Cô nhận xét trẻ,cho trẻ có sản phẩm tặng người thân - chấm dứt học - trẻ trả lời thắc mắc cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ vấn đáp - Trẻ làm cho động tác trình bày không - Trẻ lắng nghe - trẻ trả lời thắc mắc cô - Trẻ địa điểm thực - Trẻ vấn đáp - Trẻ sở hữu lên - con trẻ trả lời thắc mắc cô - Trẻ nhấn xét - Trẻ lắng nghe - trẻ em theo nhạc GIÁO ÁN nghành phát triển thể hóa học Chủ đề: Động trang bị Đề tài: "Bò bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc Độ tuổi: tuổi người dạy: Nguyễn Thị Hạnh Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - trẻ con biết trườn bàn tay ống chân theo mặt đường dích dắc, phối hợp chân tay uyển chuyển - Rèn mang lại trẻ khoé léo trườn bàn tay cẳng chân, biết phối kết hợp tay chân cách khéo léo nhịp nhàng - trẻ em hứng thú tham gia vào hoạt động, phản bội ứng nhanh nhẹn với tín hiệu lệnh II CHUẨN BỊ: - phòng rèn luyện sạch, đầy đủ rộng mang lại trẻ vận tải - mặt đường dích dắc (mỗi đường bao gồm chuồng, khoảng cách chuồng nhau) - mũ chó đủ con số trẻ đội, chuồng to nghịch trò chơi, bóng, rổ - Nhạc hát: "Con cún con" hỗ trợ cho học tập - trang phục đầu tóc gọn gàng, III TIẾN HÀNH: hoạt động cô * hoạt động 1: Khởi hễ - Cô phát nón cún mang đến trẻ - Hỏi trẻ: cái mũ đội có hình gì? - bé cún chuyển động nào? - Cô đến trẻ khởi hễ với hát: "Con cún con" + Trẻ chạy theo đội hình vòng tròn kiểu dáng đi: (Đi hoạt động trẻ - trẻ trả lời câu hỏi cô - trẻ con thực thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chui qua hang, chạy nhanh, chạy chậm, ngừng lại) - mang lại trẻ đứng chuần vòng tròn * hoạt động 2: Trọng động - Tập BTPTC: kết hợp hát: "Con cún con" + ĐT Tay: tay trước lên rất cao + ĐT Chân: bước chân lên trước tay kháng hông - con trẻ đứng thành vòng tròn - trẻ thực đụng tác khuỵu gối lên trước + ĐT Bụng: tay lên cao cúi gập tín đồ tay chạm mũi cẳng chân + ĐT Bật: Bật lên rất cao chỗ chân * ĐTNM: Tay, chân (2 lần x nhịp) - cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đối diện - Cô có đây? (Cô giơ chuồng lên) - cùng với chuồng chơi trò chơi gì? (Cô hỏi số trẻ) - Cô reviews tên vận tải * VĐCB: trườn bàn tay cẳng chân theo con đường dích dắc - Cô làm mẫu (2 lần) + Lần 1: Không so với - trẻ thực - Trẻ hàng ngang - Trẻ trả lời - Trẻ lắng tai - trẻ em quan ngay cạnh cô + Lần 2: phối kết hợp phân tích - Mời trẻ em lên thực - Cô mời trẻ lên thực hết ( Cô ý sửa sai cho trẻ, cổ vũ trẻ thực hiện) - Lần mang lại đội thi đua: - vào nhạc buộc phải vượt qua lần lựot - Trẻ lắng nghe cô - trẻ con lên tập - Trẻ lắng nghe chuồng, các bạn lên rước bóng để vào rổ đội những nhớ nghịch không va vào vật cản vật nhẵn tính (Cô đến trẻ thi đua) - đánh giá số bóng đội (Khen trẻ) - Củng cố: Hỏi lại trẻ con tên vận tải * TCVĐ: Cún lao vào chuồng - Cô nói lối chơi luật chơi: cún tắm nắng nóng vừa - trẻ con thi đua - trẻ em đếm cô - Trẻ vấn đáp - trẻ con ý lắng nghe vừa gọi thơ cún, có tín hiệu lệnh sắc xô bà mẹ cún yêu cầu nhanh chân lao vào chuồng lúc tiếng sắc xô kết thúc, mà lại cún mà lại chưa nhảy vào chuồng cún thua đề xuất nhảy lò cò - Cô đến trẻ chơ lần * vận động 3: Hồi tĩnh - mang đến trẻ nhẹ nhàng - vòng - kết thúc - Trẻ chơi game - Trẻ thanh thanh - trẻ em theo nhạc
Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án thiếu nhi - phát triển vốn từ, ngữ điệu cho trẻ", để tải tài liệu nơi bắt đầu về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên
Tài liệu gắn thêm kèm:
Nội dung text: Giáo án mần nin thiếu nhi - cải tiến và phát triển vốn từ, ngôn từ cho trẻ
I. Mục tiêu: - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhắc chuyện, biết thương hiệu truyện, hiểu văn bản câu chuyện. - cải tiến và phát triển vốn từ, ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kỷ năng trả lời các thắc mắc rõ ràng, mạch lạc. - giáo dục đào tạo trẻ gồm ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể. Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - 92-95% trẻ hứng thú tham gia vận động và đạt mục tiêu II. Sẵn sàng - Cô ở trong truyện và kể diễn cảm. - lắp thêm vi tính , hình hình ảnh minh hoạ câu chuyện, màn hìnhTV. - một số trong những bài hát, câu đố về công ty đề. III. Tiến hành: buổi giao lưu của cô hoạt động của trẻ * HĐ1: Trò chuyện, gây hứng thú. - Cô đọc câu đố: - Trẻ chăm chú lắng nghe nhỏ gì ăn uống no Bụng lớn mắt híp Mồm kêu ụt ịt ở thở phì phò? Cô đố các con cô vừa phát âm câu đố nói tới con gì? - 2-3 trẻ trả lời - Và có một chú Lợn bé suốt ngày ăn xong xuôi lại ngủ - Trẻ chăm chú lắng nghe khì, không chịu tắm rửa gì cả. Để biết chú lợn về sau có chuyển đổi hay không? chúng mình thuộc ngồi ngoan lắng nghe cô kể câu chuyện: "Lợn nhỏ sạch lắm rồi" nhé. * HĐ2: đề cập chuyện diễn cảm: - Cô nhắc diễn cảm 1 lần mang lại trẻ nghe. - Trẻ chăm chú lắng nghe Câu chuyện nói tới một chú Lợn con vừa lười vừa bẩn, không chịu tắm rửa sạch sẽ nên các bạn không ước ao chơi cùng. Nhưng sau khi nghe Chim đánh Ca khuyên bảo thì Lợn bé đã biết vệ sinh rửa sạch sẽ đấy! + Để câu chuyện hay hơn và cuốn hút hơn cô mời - Trẻ chăm chú lắng nghe những con thuộc hướng lên màn hình và lắng nghe cô kể lại mẩu truyện nhé. - Cô kể lần 2 theo hình hình ảnh minh hoạ. * HĐ3: Đàm thoại – Trích dẫn: + Cô vừa kể cho các con nghe mẩu chuyện gì? - 1- 2trẻ vấn đáp + Trong mẩu truyện có những bạn nào? - 1-2 con trẻ trả lời
Cô nhắc trích dẫn” Trong khu rừng rậm nọ mang lại - Trẻ chú ý lắng nghe chúng ta lại không nghịch với bản thân nữa”. + Lợn con là con vật như vậy nào? - 2-3 trẻ trả lời + Khi thấy được Lợn con không sạch và hôi chúng ta như - 2-3 trẻ trả lời thế nào? - Để biết ai đã khuyên nhủ lợn bé tắm rửa sạch sẽ - Trẻ để ý lắng nghe. Sẽ cô mời những con thuộc nghe cô đề cập tiếp mẩu truyện nhé. Cô kể: “Chim đánh ca sà xuống với bảo Gấu con, Thỏ con đến rủ Lợn nhỏ cùng chơi” + ai đó đã nói với Lợn con nên tắm rửa sạch sẽ? - 2-3trẻ vấn đáp + Chim sơn ca nói với Lợn con như vậy nào? - 2-3 trẻ trả lời - 2-3 trẻ vấn đáp + Khi thấy được Lợn bé sạch sẽ chúng ta đã làm cho gì? các con ơi! tuy Lợn con lúc đầu lười rửa ráy rửa - Trẻ chăm chú lắng nghe. Nhưng sau khi nghe chim tô ca lí giải thì Lợn bé hiểu ra cùng biết thế đổi. Cô kể: từ bỏ hôm đó ngày nào lợn bé cũng tắm rửa rữa thật sạch và dậy sớm đồng đội dục. - Còn các con, các con sẽ làm gì để khung hình sạch - 2-3 trẻ trả lời sẽ cùng khỏe mạnh? Đúng rồi! những con phải thường xuyên tắm rửa duy trì gìn cơ thể sạch sẽ * HĐ4: kể chuyện qua sa bàn và ngay hiện thời cô tâm sẽ dẫn những con mang đến - Trẻ để ý lắng nghe thăm khu rừng của chúng ta nhỏ, như thế nào cô mời các con cùng vùng lên làm phần đông chú thỏ xinh xắn và đến khu rừng xinh đẹp nhé! (trẻ làm chú thỏ vừa đi vừa hát bài xích “Trời nắng trời mưa” và dịch chuyển đến sa bàn. - Cô nhắc chuyện qua sa bàn - Trẻ để ý lắng nghe * Kết thúc: - Vừa rồi những con được nghe cô trọng điểm kể câu - 1-2 trẻ trả lời chuyện gì? Qua mẩu chuyện cô mong muốn muốn những con biết giữ gìn - Trẻ chăm chú lắng nghe. Gìn cơ thể sạch sẽ và liên tiếp tập thể dục. * dìm xét tuyên dương.
